太工院发[2017]59号

为确保新教师能够尽快掌握教育理论和教育教学方法，更好地履行教师岗位职责，根据教育部和山西省教育厅相关规定及《太原工业学院新教师岗前培训规定》（太工院发[2016]15号）、《太原工业学院新教师导师制实施办法》（太工院发[2016]55号），制定本方案。

一、指导思想

贯彻执行党的教育方针，使新教师树立正确的教育思想和教学理念，明确教师岗位职责和行为规范，形成良好的职业道德和敬业精神，掌握从事高等教育教学的基本能力，能够运用所学理论与方法开展教学研究，确保新教师教育教学工作顺利开展。

二、培训对象

新入职到我院从事教育教学工作，尚未接受岗前培训的人员均需参加培训。

三、培训领导组

组长：院长

常务副组长:分管教师工作部（工作处）的党委副书记与副院长

副组长：教师工作部（工作处）部长

成员：宣传部、人事处、教务处、教育研究与教学评建处、科技处、工程训练中心、网络与信息中心及各教学系（部）单位负责人

办公室设在教师工作部（工作处），负责教师岗前培训日常管理工作。

四、培训形式

（一）采取校内与校外、线上与线下、理论与实训相结合的方式进行，以专题讲授为基础，微格演练为重点，自主学习为辅助。培训流程分为素质拓展、师德师风、管理规范、学术科研、教育理论、教学技能、教学观摩、教学演练等环节。

（二）校内教学实践由教师工作部（工作处）和各教学系（部）组织实施，以系部为主，采取导师负责制方式进行。

五、课程结构

 

六、培训内容

培训内容包括网络培训和教学实践两部分。

（一）网络培训

网络培训的教学内容以原国家教委规定的《高等学校教师岗前培训教学指导纲要》为依据，包括高等教育法规、高等教育学、高等教育心理学和高等学校教师职业道德修养的基础知识。

网络培训由教师工作部（工作处）组织报名全国高校教师网络培训中心网站上提前注册,登陆网站进行自主学习。

（二）教学实践

新教师教学实践包括教师工作部（工作处）集中培训和各教学系（部）分散培训两个阶段。

1.教师工作部（工作处）集中培训

集中培训分为师德师风、校情校史、管理规范、学术科研、教学技能环节，旨在培养新教师对将要从事的教育事业产生强烈的使命感和责任感，并对其教学能力进行初步的培养与提升。

2.各教学系（部）分散培训

各教学系（部）为每名青年教师至少配备1名在本专业领域有较高学术水平，有丰富教学经验的指导教师，结合单位实际情况和专业特点，按照《太原工业学院新教师导师制实施办法》（太工院发[2016]55号），对新教师量身定制培养计划，并付诸实施。

培训结束后，各教学系（部）和指导教师根据实际情况，组织每位新教师进行1次结业试讲，形成《太原工业学院新教师试讲评价表》（附件2）和新教师培训心得体会。

七、培训时间

教师网络培训时间另行通知。

集中教学实践培训时间为9月27日至12月底。

八、考试与考核

网络培训内容以考试为主，学院按照全国高校教师网络培训中心规定，将统一安排时间、地点进行网络考试。

教学实践以考核为主。按优秀、合格、不合格三个档次进行总体评价，并填入《太原工业学院新教师教学实践情况表》（见附件1）。

网络培训考试与教学实践考核结果上报省教育厅备案审批，颁发《高等学校教师岗前培训合格证书》。岗前培训的考核结果将计入个人教学档案，并作为教师资格认定和职务聘任的重要依据之一。

对考试有科目不合格者或教学实践培训考核不合格的教师，均须在下轮培训中补考或补修。

九、具体要求

（一）各教学系（部）应切实加强培训过程的管理工作，充分发挥传、帮、带作用，应为每位新教师建立教学档案，包括培训期间的各种文档资料：培训计划、听课记录、听课报告、教学反思与总结、录像视频、试讲评价和新教师培训心得体会，为新教师教学实践评价提供依据，并在培训结束后统一提交教师工作部（工作处）备案。

（二）指导教师应培养青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和爱岗敬业的精神，并帮助青年教师熟悉和掌握教育教学工作规范和要领。同时，按照培训情况与新教师共同填写《太原工业学院新教师教学实践情况表》。

 

       二〇一七年九月二十七日

 

 

附件：

1.太原工业学院新教师教学实践情况表

2.太原工业学院新教师试讲评价表

3.太原工业学院2017年新入职教师岗前培训日程安排